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科研工作量考核及獎勵實施辦法

2019/6/12 16:39:24 538次瀏覽來源:看的片黄在线观看_一本首久久综合久久爱_欧洲美妇做爰 作者:許珂

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科研工作量考核及獎勵實施辦法

學校的科研是研究教育現象及其本質和規律的活動;學校的科研工作對教師和學校發展都有著重要的作用:教師通過科研工作提高教學質量、改進自身工作、提升職稱并最終促進教師的發展;學校通過科研提升辦學質量,辦尊重、符合教育教學規律的教育,并通過科研活動有效提升教師層次和各種技能水平。

一、科研工作量的組成

根據科研工作的特點,科研工作可以分為科研準備、科研過程和科研成果三方面;科研工作量的認定以學年為單位。

科研準備是教師參與教育科研活動所必須的準備,包括教師參加學校統一學習、校本教研、各級教研活動及省市各級組織的教師培訓活動。

科研過程是教師在教育教學、教工在日常工作中進行反思、進行教學改革、工作提升的過程。

科研成果是教師在科研過程中所取得的經驗、成果、成效并以文字形式形成的可推廣可學習可復制的成果。

二、科研工作量的要求

(一)教師參加繼續教育(科研準備)

教師每學年參加不少于72學時的繼續教育,其中校本培訓36學時(其中包括學校集中培訓24學時與教學團隊活動12學時)、區級及以上培訓36學時。具體認定辦法參照《南京市教師培訓學時認定和登記管理實施細則》。

(二)教師參與課題及項目研究過程(科研過程)

教師參與以下過程可以認定為教師參與了研究過程:

1、課題研究,具體指教師主持或參與校級及以上各級各類立項課題、主持區級以上個人課題等研究的過程;

2、教學改革及課程建設實踐:教師有計劃的對課堂教學、課程建設、教學資源建設等進行改革與實踐的過程;具體指正式出版教材的編著、利用泛雅網絡教學平臺開展、精品課程的建設、微課程等教學資源的建設、校本教材的開發等;具體的項目認定由教學委員會組織專項評審后確定。

3、校企合作:指教師以各種形式與企業合作改進教學資源、培養學生的

教育教學實踐活動等;

4、參加競賽或指導學生競賽:具體指參加校級及以上教育主管部門組織的各種教學競賽、學科競賽及指導學生參加創新、創業、文明風采大賽等;

5、創新發明,具體指教師參與各種技術革新、產品研發、創造發明過程;

6、教師培養:具體指參與指導青年教師、參與教師專題培訓開設培訓講

座等;

7、專題校本培訓(按照培訓方案完成培訓任務,成績合格方可認定);

8、其他項目:不在以上項目中,由教師或行政人員申報,經教學委員會認可的項目。

(三)教師取得科研成果(科研成果)

教科研成果申報以教科研管理平臺的網絡申報為依據;教科研成果對應于研究過程有以下成果:

1、對應課題研究:課題結題報告或技術改進報告:教師經過課題研究撰寫的課題研究報告,或在實際工作中探索新路徑、新方法后撰寫的與工作相關的技術改進報告等;

2、對應教學改革及課程建設實踐:教師在參與教學改革及課程建設實踐過程中編寫的正式出版的教材、校本教材、泛雅網絡平臺的網絡課程、開設的校級及以上公開課等。

3、對應校企合作:教師在參與校企合作項目過程中所撰寫的校企合作規劃方案、結項報告、教學活動實踐總結、課程開發與資源建設成果等;

4、對應教師競賽或指導競賽:教師本人參加或指導學生參加各類競賽過程中的獲得市級以上獎勵的感想與總結、參加競賽過程中的教學反思與實踐探索成果等;

5、對應于教師參與技術革新、發明創造所取得的創造發明成果、專利、技術革新成果等;

6、對應于教師參與指導青年教師、參與學校校本培訓過程中所開設的培訓講座、開發的網絡課程等;

7、對應于教師參加學校專題校本教研,在此研究過程中所撰寫的論文、或進行的課程資源建設、課題申報等;

8、論文:參與各項科研過程所撰寫的論文,論文的具體要求如下:

(1)發表的論文須是在公開刊物上發表的,且可在“中國期刊網”(知網)“萬方數據平臺”論文數據庫中查證到的教育教學研究論文或學術論文。公開發行的刊物指有ISSN或CN刊號的刊物;核心期刊指論文發表時北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的期刊。凡是沒有ISSN或CN編碼的期刊、內部期刊、增刊、特刊、專刊、專輯上發表的論文以及論文集收集的論文不在此列;

(2)獲獎論文為由學校教學委員會、教育主管部門組織或委托教科研機構、有關教育學會組織的論文評審,其它部門組織的論文評審不予認定。

9、教材

(1)參編或主編的正式出版的教材,具有ISBN刊號的教材;

(2)校本教材需由學校教學委員會審定通過,并正在使用中,學校根據字數及質量進行相應評定。

10、教學成果

 “教學成果”特指由學校統一組織、參加上級教育行政主管部門、科研部門組織的教學成果評審并獲獎的教科研成果。

11、其他項目:不在以上項目中,由教師或行政人員申報,經教學委員會認可的成果。

三、科研工作量的績效

    教師的教科研工作量按科研準備、科研過程、科研成果三個部門分別考核。三個部分分別占教科研工作量總量的40%、30%和30%。完成的部分發放績效獎勵;

   行政人員完成科研工作量后,按教師教科研工作量獎勵的80%逐項發放幾項獎勵。

  

   本方案的最終解釋權,歸校長辦公會

 

 

2017年10月